今天王建林老师在初三（6）班开设了一堂《直线与圆的位置关系》的公开课，课堂上同学们认真听讲，踊跃发言，课堂气氛比较活跃。在评课的环节中，王老师向全体数学组成员作了关于《圆》的教学的专题讲座。他向全体数学组成员分析了本节课的教学目标和教学重点，解读了《圆》在中考中的地位和考试形式。王老师认为提高数学课堂效率，教师必须要钻研教材，把握教材。把握教材并不是教师会做教科书上的题，懂知识，更重要的是教师对教材的整体把握，学习本学科的课标，了解教材编者意图，整合相关知识进行教学。纵观近几年全国各地中考题，圆的有关概念以及性质等一般以填空题、选择题的形式考察并占有一定的分值，一般在10-15分左右。圆的有关性质，如垂径定理，圆周角，切线的判定与性质等综合性问题的运用一般以计算证明的形式考查。利用圆的知识与其他知识点如函数，方程等相结合作为中考压轴题将会占有非常重要的地位，另外与圆有关的实际应用题，阅读理解题，探索存在性问题仍是热门考题，应引起注意。接下来王老师就近几年来有关圆的热点题型进行举例分析。